Herramientas de Evaluación en Entornos Virtuales
- Cuestionario de prueba en línea:consiste en un examen electrónico en la plataforma moodle que al finalizar el estudiante recibe su calificación con detalles de los aciertos y desaciertos igualmente
- Chat:es una herramienta sincrónica en la que participan al mismo tiempo los estudiantes y docentes actividades de discusión y debate en línea a partir de un tema propuesto. Es de tipo formativa que mide los niveles de comprensión, análisis y criticidad de cada participante.
- Foro:Se trata de un espacio para el intercambio y el debate crítico y reflexivo que ofrece variadas posibilidades evaluativas ya que permite adquirir información del dominio cognitivo de cada participante del tema abordado.Exige del tutor monitoreo permanente durante su desarrollo con el fin de que intervenga oportunamente y reoriente cuando sea necesario.
- Blog: Esta herramienta potencia la lectura y la escritura de textos y la autonomía en el aprendizaje. Es creado y administrado por una sola persona, permite una secuencia de publicaciones de los trabajos en orden cronológico, facilita los procesos de coevaluación; al docente evaluar la producción solicitada y valorar aspectos actitudinales como: presentación, diseño creativo
- Portafolio: la evaluación se concreta un portafolio está formado por unan serie de documentos en los que debe hacerse evidente el aprendizaje del estudiante de manera que su contenido sea un instrumento que facilite la evaluación en todos sus aspectos. Al estudiante, por su parte, le facilita la autorregulación y el ejercicio del aprendizaje autónomo, además de conocerse y reconocerse en función de sus logros. También le permite interactuar con su profesor y los demás estudiantes (NOFODO-UB, 2001).
- Videoconferencia:la videoconferencia resulta útil cuando el profesor propone la evaluación de sus estudiantes en tiempo real, a través del videochat, por ejemplo en una exposición , puede comparar la producción de éstos con el grado de profundidad que muestran al abordar los temas propuestos; en su manera de expresarse; y en las fortalezas y dificultades que se hacen evidentes. Así lo irá conociendo hasta el punto de determinar si ha avanzado o no y, eventualmente, si es el autor de los trabajos, de las intervenciones en los foros y de los diálogos en línea.
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